『文章價值的關鍵在於影響力。而文章的影響力，字辭和形式只是那件外衣。更重要的是課題選擇以及論點判斷。有影響力的文章，是要挑戰時代的重要課題，而且會指出新主張，陳述社會與眾人所忽略、誤解、錯信的事理。』
裡面用李斯『諫逐客書』當例子。 其原文以及分析：http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%AB%AB%E9%80%90%E5%AE%A2%E6%9B%B8
李斯的第一層判斷在於主題。李斯要博取秦王賞識，他也可以選擇寫一篇文章歌頌秦王宮殿雄偉、庭園華麗，表抒至誠，但他沒有。以今天的角度來說，他選擇直接探討秦國移民政策的利與弊。選擇主題，這是他第一層的判斷。
第二層判斷發生在思維深度、論點基礎。李斯要阻止秦王逐客，他也可以動之以情：「哎呀，客卿們好可憐哪，有些人很老了，有些人和秦國人生了孩子啊…」如果這樣寫，性格冷酷的秦王可能不會理睬。然而，李斯的立論基礎在於人才流動與各國實力比較，果然打動了秦王的心。
而前兩層判斷，又是基於他的第三層判斷：背景環境。秦王的性格與思維是如何？秦國現在是什麼處境？秦國其他的大臣會有什麼反應？基於這一系列的判斷，李斯決定採取行動，寫一篇文章與秦王的政策對辯，也就是今日的《諫逐客書》。
如果我們今天看《諫逐客書》，只稱讚它的字詞，而沒有看到李斯對於背景環境、主題選擇、思維深度、論點基礎一系列的判斷，我們是放錯重點。讓學生以為某些作者寫了成功的文章是天縱英明、時運順旺，這些都是膚淺而誤導的假設。
文章論述的成功，總在於擅於援引調動周遭一切現實形勢；相反地，如果錯估形勢與外在，妄想以文字技巧扭轉乾坤，總是以卵擊石、狗吠火車。在現代，這樣的文章必會白寫，而這算是萬幸，在古代還可能招來殺身禍端。
ANYWAY 儘管我的作文在考試也都一直拿不到最高分的評比，也很納悶作文。
我記得我基測的考題：『夏天最棒的享受』 我寫烈日下打籃球，汗流浹背之類的。
考大學的題目是：『漂流木的獨白』 我寫水土破壞等等之類的。
然後上了大學，補習了托福，托福的題目都是非常明確的問題，例如：該優先發展鐵路或是公路。
這類的問題，當然補習有一個格式可以套用。 a優於b因為這兩點，下兩段闡述論點，最後 sum up
這類的問題很直接的就是解決問題或是針對問題討論，比較跟我們傳統的作文是要抒發情感有很大的不同
但，不能否認，抒發情感的文字，我哥哥就很會寫，把朋友，人生，逆境等都用葡萄酒來借代、抒發己見。
葡萄酒的葡萄品種，釀酒師，莊園，品酒師，年份，旅途的特色到加入男女主角等去寫記序抒情文。 看他的作文，我真的是望其項背。
我在當家教的時候，學生是位音樂般的同學，我就教導他把音樂寫進去，作曲家，曲子，場景，音樂背景等等去寫記序抒情文，他拿了五級分，我是與有榮焉。
但也不能否認，字數是個評比，字數是一定要夠，級分才會高。
講了這麼多，我的觀點是： 我很欣賞這麼會寫作文的人。 即便是詞藻華麗、引用很多等等
我覺得，能過闡述論點，百個人中，九十個都能做到。然而論點的精闢與否實則跟你所掌握的資訊量有關係。
而抒發情緒的文章，我覺得大家都有情緒，都能有所體會，只是這麼抽象的東西，很難描繪、引人入勝，而能做到這點的人，可以說是奇杷。
對於作文的命題方向，如果要採取實務面取向，勢必大家的資訊量就要夠，並且有邏輯的講述論點。
然而想對的，對於情感的描述，我想可能只會愈來愈弱，而使自己雖有感受，卻難以用文字精準的抒發。
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